soblyudeniye qendernoqo balansa sredi pedaqoqov

В азербайджанских школах педагогический коллектив состоит в основном из женщин, и это самая популярная у прекрасного пола профессия. А вот мужчины ее обходят стороной, предпочитая более доходные места.

Недавно министр образования страны Эмин Амруллаев заявил, что чрезмерное количество женщин в образовании создаст проблемы в будущем, и хотелось бы, чтобы среди учителей было больше мужчин.

«Каждые пять лет проводится оценка среди 10-летних школьников, и установлено, что в этом возрасте девочки показывают лучшую успеваемость, чем мальчики. Навыки чтения и восприятия у девочек выше. А по результатам оценивания 15-летних учащихся мы наблюдаем обратное, то есть успеваемость девочек становится ниже. Это нужно проанализировать. Думаю, что дело не в образовательно-педагогическом процессе, а в отношении и обращении людей, которые их окружают», — сказал министр.

Эксперт в области образования Сабина Алиева отметила, что поднятая министром тема является очень актуальной.

–Чтобы вернуть мужчин к преподавательской деятельности нужно, конечно, повысить зарплаты педагогам, вернуть льготы по оплате коммунальных услуг и льготную очередь на получение квартир. Немаловажный фактор, который у многих убивает интерес к работе учителя, это бюрократическое отношение к подготовке к уроку. Еще один момент–сейчас 21 век, так почему бы не перейти наконец на электронный формат ведения документации во всех организациях, в частности в вузах и в школах? Если все эти изменения будут внедрены, тогда больше представителей сильного пола пойдут работать учителями, вернутся к жизни техникумы, повысится число желающих поступить на педагогический факультет среди абитуриентов мужского пола – считает она.

По ее мнению, механизм управления школ будет более эффективен, когда там будет работать больше мужчин.

Профессор, председатель Общественного совета при Министерстве образования Шахлар Аскеров тоже согласен со словами министра. Он считает, что такая ситуация, в частности, сложилась из-за карабахского конфликта, когда люди из 7-и оккупированных районов ехали в столицу. Среди них были и мужчины, занимавшиеся педагогической деятельностью, которые вынуждены были поменять профессию. Сейчас ситуация стабилизировалась, они могут вернуться к себе и вновь стать учителями.

Заслуженный учитель Азербайджана Асиф Джахангиров отметил, что так сложилось, что педагогов- женщин в школах гораздо больше, чем мужчин. И это большая проблема в психологическо- педагогическом аспекте, в плане развития личностных качеств наших учащихся. Соотношение мужчин и женщин, работающих педагогами, должно быть изменено в пользу равновесия, должен быть баланс.

–Я был в общеобразовательных школах многих стран и могу сказать, что там много мужчин- педагогов, в том числе в начальных классах. Они сознательно выбрали эту профессию. В советское время педагогов-мужчин, особенно в сельской местности, было немало. Сейчас ситуация иная, и многим мужчинам эта работа не кажется привлекательной из-за низких зарплат и того, что учительская профессия уже не так престижна. Есть еще и стереотипы, из-за которых мужчины не идут на такую работу.

Такое положение дел надо менять, в первую очередь за счет материального стимулирования педагогического труда. За последние 7-8 лет зарплата педагогов систематически повышалась, но нельзя сказать, что она соответствует нынешним потребностям рынка услуг. В государственной стратегии развития образования, утвержденной президентом страны в 2013 году, было предусмотрено улучшение материальной мотивации учителей, поэтапное повышение соотношения их ежегодной зарплаты к ВВП на душу населения до 1,8-2 раза с дифференциацией на основе компетенции и результатов. У молодых людей сейчас нет должной мотивации. Например, в Сингапуре выпускник юридического факультета при поступлении на работу получает в два раза меньше, чем выпускник педагогического факультета. Это говорит о престиже учительского труда в этой стране–подчеркнул Джахангиров.

Он провел аналогию с семьей- полная семья дает ребенку куда больше, чем семья, в которой он воспитывается только одним родителем. Похожим образом дела обстоят и в образовательном процессе, потому в школах важен гендерный баланс педагогического состава.

 

 

image
(2 оценок, среднее: 5,00 из 5)