Дети с аутизмом внешне ничем не отличаются от остальных, однако они живут в своем собственном мире, который не всегда понятен окружающим. Задача государства – предоставить им возможности для реабилитации и интеграции в общество. Однако в нашей стране с этим имеются проблемы.
У сына специалиста по прикладному анализу поведения, врача-эндокринолога Улькер Назировой аутизм, и она знает о ситуации, в которой находятся такие дети, не понаслышке. Врач рассказала #, что Министерство здравоохранения Азербайджана, по сути, не делает ничего, чтобы улучшить качество жизни детей-аутистов.
«А ведь улучшение их качества жизни автоматически приведет к улучшению качества жизни членов их семей и окружающих», — сказала наша собеседница.
Она отметила, что отечественная медицина смотрит на аутизм, как на психическое заболевание, но на самом деле чаще всего — это следствие других заболеваний. Только где-то в 10% случаев речь идет о так называемом аутизме в чистом виде
По словам У.Назировой, Всемирная Организация Здравоохранения признала эффективность всего двух препаратов для людей с аутизмом, и Минздрав нашей страны руководствуется данными рекомендациями.
«Но на самом деле существует множество методов лечения, которые помогают детям с аутизмом. К ним, в частности, относятся прием необходимых витаминов и минералов, иглотерапия, специальная диета», — подчеркнула она.
У.Назирова рассказала о том, что некоторое время они возили сына в Украину на сеансы иглоукалывания у специалиста, который разработал эффективную для аутистов методику. Кстати, он родом из Азербайджана. «Но перелеты и сеансы стоят дорого. Скоро этот специалист приезжает в Азербайджан, так что на авиабилеты тратиться не придется, но 10 сеансов обходятся в 1500 мататов, а такую сумму мало кто из родителей детей с аутизмом, способен заплатить. Эффективной считается и методика Томатис, но и она не из дешевых. 10 сеансов – 800 манатов. Вообще, в мире существует много методик, способных улучшить жизнь детей-аутистов, но не все родители о них знают. К сожалению, Минздрав не признает такие методы лечения, и государство не оплачивает их. А большинство родителей получает не так много, чтобы позволить делать все вышеназванное за свой счет»,- подчеркнула врач.
По словам специалиста, психологические занятия также стоят очень дорого, в среднем 800-1200 манатов в месяц. Заплатив эту сумму, родители оставляют ребенка в Центрах, предоставляющих услуги психолого-педагогической коррекции, на весь день, где с ним занимаются психологи, педагоги по физической культуре, логопеды и т.д. В некоторых Центрах установлены камеры видеонаблюдения, по которым родители могут следить за занятиями.
«Но тут две проблемы. Одна – это дороговизна такой реабилитации. Вторая – неуверенность в уровне профессиональной подготовки работников таких центров, ведь это никто не контролирует», — сказала она.
Коснулась У.Назирова и темы инклюзивного образования для детей с аутизмом. По ее словам, многие педагоги из специализированных школ не знают, как работать с такими учениками, что тогда говорить о тех, кто преподают в обычных учебных заведениях.
«Мы хотели отдать сына в обычную школу с пятого класса, но нам сказали, что такое не предусмотрено системой образования. Раньше он был на домашнем обучении, сейчас его отдали в спецшколу. На дорожные расходы государство выдает всего 20 манатов в месяц. Не знаю, чем руководствовались те, кто устанавливал эту сумму», — поделилась наша собеседница.
По ее словам, у многих неправильное понятие об инклюзии, и она не означает, что детей с инвалидностью нужно сразу сажать за одну парту со здоровыми детьми. Она подчеркнула, что от подобного не будет хорошо ни тем, ни другим.
«Знакомая недавно отдала свою дочь с аутизмом в школу, в которой есть инклюзия. И знаете, чем это закончилось? В итоге, она не захотела, чтобы та там училась. Почему? Да потому что в классе на 49 здоровых детей – одна девочка с особенностями в развитии. Несложно понять, как ребенок там себя чувствовал. Необходимо внедрять инклюзию поэтапно, создав вначале ресурсные классы. К каждому ребенку нужен индивидуальный подход. У детей с инвалидностью есть право получать знания наравне со всеми, но и у здоровых детей есть право учиться в нормальных условиях, и если кто-то будет мешать им на уроках, кричать на занятиях – это неправильно. Здоровым детям нужно объяснять, что дети с особенностями развития такие же, как все, и относиться к ним нужно также», — сказала врач.
На сегодняшний день, по словам нашей собеседницы, нет статистических данных, сколько людей с аутизмом проживает в нашей стране. Так что остается брать за основу международную статистику. Так, как рассказала У.Назирова, в США 1 ребенок из 68 – аутист.
Эксперт по вопросам инвалидности Айдын Халилов, в свою очередь рассказал # о том, что в государственных реабилитационных центрах столицы оказывают, в основном, медицинскую помощь, а аутистам нужны больше психолог и корректирующие и развивающие программы.
«Родители вынуждены обращаться в платные развивающие центры, но семьи, в которых растут дети с инвалидностью, как правило, бедные, и позволить себе посещение таких центров могут немногие. В Азербайджане 75 тысяч детей с инвалидностью, из них около 5 тысяч детей с аутизмом. Невропатологи прописывают им успокоительное, что пагубно влияет на их интеллект, их развитие, они получают только медикаментозное лечение», — сказал он.
По словам члена правления общественной организации «Родительское сообщество «Əl-ələ» Ахмеда Рахманова, заботу об аутистах государство переложило на плечи НПО, а те, в свою очередь, порой больше заинтересованы в финансировании, нежели в решении проблем.
«Минздрав же по сути самоустранился. Не так давно, мы побывали там, и предоставили список того, что необходимо для лечения детей с аутизмом. Нас попросили показать рецепт лечащего врача, но врачи не выписывают того, что не предусмотрено в перечне бесплатных лекарств и процедур. Получается замкнутый круг», — сказал он.
А.Рахманов отметил, что им предложили в итоге только лечебную гимнастику и успокаивающие средства, а детям с аутизмом нужны методика Томатис, биоакустическая коррекция, микрополяризация, изопатия и классическая гомеопатия, адаптивная и коррекционная физическая подготовка и т.д.
