Не имея возможности и времени изучить азербайджанские учебники, приходится довериться ИНИОН РАН — Институту научной информации по общественным наукам Российской Академии Наук, сотрудники которого, как утверждает теперь уже бывший ранее российским публицист и журналист Александр Невзоров, изучили и их в числе прочих учебников 5 стран СНГ и 5 стран Дальнего Зарубежья.
Итак, согласно Невзорову, и не только ему – в сети ВКонтакте об этом же пишет и пользователь Влад Торо, ИНИОН РАН выпустил 150-страничное официальное исследование того, как история России и современная Россия преподается в текстах учебников 5 стран СНГ и 5 стран Дальнего Зарубежья. Последний утверждает, что сборник в pdf доступен для скачивания.
Цитируя Невзорова — везде, без исключения, «Россия описана как кровавая хабалка, насильница и страна с большим «сдвигом по фазе», которой бы «лучше не было» на этой планете».
Вкратце о результатах исследования ИНИОН РАН:
— Подробно и в крайне положительных тонах история России рисуется в китайских учебниках.
— Также в тунисских (но там — совсем мало и поверхностно).
— Египетские учебники сосредоточены только на современном периоде и зависят от западного дискурса.
— Турецкие учебники глубоко погружены в историю русско-турецких войн.
— Израильские учебники содержат только темные страницы истории Российской империи и Советского Союза и проклятия в их адрес, умалчивая абсолютно обо всех достижениях и вкладе евреев в их развитие.
— Учебники Киргизии (Кыргызстана — #), Таджикистана, Узбекистана крайне половинчаты, непоследовательно соединяют обвинения в адрес Российской империи и Советского Союза (но не русских как таковых) с дискурсом общей истории.
— В Казахстане то же самое, но русофобии заметно больше и явственнее.
— Учебники Туркмении (Туркменистан — #) недоступны ввиду закрытости режима и не анализировались.
Не могу оспаривать, но меня не только удивил, но и шокировал вывод по Азербайджану.
— «Самый адский ад — это, вполне предсказуемо, школьные учебники Азербайджана. Ничего, кроме оголтелой ненависти к России и русским, в них попросту не содержится, всякие положительные оценки развития в 19-20 веках исключены, а все азербайджанцы, внесшие вклад в развитие Российской империи и Советского Союза, объявлены «предателями». Градус русофобии в азербайджанских учебниках, вообще говоря, выше, чем даже в прибалтийских и украинских (по крайней мере, до 2022 г.)».
Не знаю, чьему перу принадлежит краткое резюме по Азербайджану — ИНИОН РАН ли, или какому-то копирайтеру, но написано оно однозначно на основании проведенного исследования. Такой серьезный журналист, как Невзоров, непроверенную информацию публиковать в своем телеграм-канале не стал бы.
Итак, попробуем прокомментировать. Не сомневаюсь, что в школьных учебниках Азербайджана говорится и о Гюлистанском мирном договоре, подтверждающем итоги войны 1804-1813 годов между Российской империей и Каджарским государством и первый раздел Азербайджана – к России переходили части современного Азербайджана, где находились ханства: Бакинское, Карабахское, Гянджинское, Ширванское, Шекинское, Дербентское, Кубинское. К России отошла также часть Талышского ханства.
И о Туркманчайском договоре, подписанном между Российской империей и Каджарским Ираном, завершившем русско-персидскую войну и разделившем азербайджанский народ и азербайджанские земли на две части, в результате чего появились термины «Северный Азербайджан» и «Южный Азербайджан».
И о свержении большевиками первого демократического государства на Востоке, созданного в Азербайджане в 1918 году на руинах российского самодержавия, и об оккупации ими Северного Азербайджана, и о репрессиях против азербайджанской интеллигенции и дворянства как до отечественной войны 1941-45 гг., так и после нее, впрочем, как и на всей территории бывшего СССР. И о погибших за СССР в период войны 300 000 сынов и дочерей нашего народа, и о Черном дне календаря – 20 Января, когда русские танки давили и стреляли по мирным жителям, и о Карабахской войне, в которой они поддерживали армян как деньгами, так и вооружением, и о Ходжалинской трагедии, в которой напрямую был замешан 366-й мотострелковый полк России. И о последующих 30-годах оккупации армянами Карабаха при опять же полной поддержке и вооружении их Россией, и о 44-дневной войне, когда Россия снова поставляла оружие Армении, а на головы мирных жителей Гянджи, Барды, Тертера, и даже Баку летели российские ракеты.
Если даже чего-то из перечисленного нет в учебниках истории, жива память народная и передаются все эти события и их ужасы из уст в уста.
Но вместе с тем, не в Азербайджане ли из всех бывших государств СНГ больше всего русских школ? Разве не на улицах Баку повсюду слышна русская речь? Хоть кого-то прилюдно и во всеуслышание когда-либо за это упрекнули?
Однако, все же, не это является индикатором отношения к России. Историческую память азербайджанского народа не стереть ничем. Ни силой, ни убеждением. Но, вместе с тем, как ни странно, ненависти к русским наш народ не испытывает. Мы соседи и обречены жить рядом. Такое понимание есть и у народа, и у руководства государства. Мы смотрим в будущее, но, не строим его на развалинах прошлого. Мы просто помним наше прошлое и не хотим, чтобы оно повторилось. И наш мудрый народ умеет наблюдать и делать для себя выводы.
Вопрос только в следующем – кому -то еще в мире могла прийти в голову мысль оценивать учебники другого государства в поисках фобии и на предмет любви или лояльности к себе? Зачем это было нужно? Теперь они станут требовать от нас изменить учебники? Или решили изменить себя, чтобы их не опасались, а уважали? Вопросы риторические.
