Государственный экзаменационный центр обнародовал результаты приема в резидентуру на 2018-2019 учебный год на базе высшего медицинского образования. По данным ведомства, приемные экзамены проводились в два этапа, в них приняли участие 525 кандидатов, из которых 448  получили право продолжить последипломное  медицинское образование.

 

254 новоиспеченных резидента являются выпускниками прошлых лет, 194 человека – текущего года.

В Азербайджане новая модель подготовки врачей применяется с 2011 года. Согласно правилам, в резидентуру принимаются дипломированные медики с базовым высшим  образованием на плановые места по госзаказу за счет бюджета и на платной основе. Прием  проводится по утвержденному в стране реестру врачебных специальностей, куда входят анестезиология-реаниматология, общая хирургия, нейрохирургия, сердечно-сосудистая хирургия, отоларингология, онкология, урология, неврология, терапия, аллергология, микробиология, лабораторное дело, генетика, эпидемиология и т.д. В общей сложности, в списке 40 специальностей. В зависимости от профиля срок обучения в резидентуре длится от 2 до 5 лет. Она предусматривает практическую работу, приобретение профессиональных навыков. В течение учебы начинающие кадры работают в качестве  ассистента или помощника опытных узкопрофильных врачей с учеными степенями. Кстати, недавно принято решение о том, что не прошедшие конкурсный отбор и набравшие низкие баллы медики смогут работать в качестве среднего медработника (медсестра и медбрат) в лечебницах страны.

Резидентура действует на базе учебных кафедр АМУ, профильных НИИ и ведущих клиник страны. Время обучения засчитывается в рабочий стаж. Основная цель нововведения – подготовка узкопрофильных высокопрофессиональных медицинских кадров по западным стандартам. В соседней Турции такая практика (узманлыг) осуществляется давно. Резидентура признается высшей ступенью медицинского образования, окончившим ее присваивается степень «врача-специалиста» по специальности.

По словам ректора АМУ Герая Герайбейли, университет не готовит специалиста, способного сразу проявить свой профессионализм на высочайшем уровне. ВУЗ дает теоретические знания и определенный перечень практических навыков, которые требуют постоянного совершенствования и развития на всех дальнейших этапах профессиональной деятельности. Поэтому введена резидентура как ступень последипломной подготовки. За это время молодой врач должен суметь перевести свои теоретические знания в практическую плоскость, то есть освоить одну их прикладных медицинских специальностей. Новая модель медицинского образования позволит качественно изменить персонал лечебниц.

Однако вернемся к нынешней приемной кампании, которая в отличие от прошлых сопровождалась громким скандалом и критикой. Претенденты в резиденты даже провели акцию протеста перед зданием Минздрава по поводу значительного сокращения плановых мест в резидентуре. Действительно, в этом году резидентуре первоначально было выделено 302 плановых места, тогда как все предыдущие годы эта цифра составляла 505-520 вакансий. Почти 40%-ное сокращение плана приема вызвало недовольство и возмущение выпускников АМУ, готовящихся продолжить высшее медицинское образование. Их требования были услышаны Минздравом, который увеличил количество мест в резидентуре до 448.

Как выяснилось, заметное сокращение мест в резидентуре имеет свои причины. Анализ ситуации показал, что через год-два некоторые резиденты оставляют учебу в Азербайджане и уезжают в Турцию для продолжения обучения в «узманлыг».

«Опросы начинающих медиков показали, что специализация и подготовка в рамках резидентуры в нашей стране малоэффективна. Наставники – специалисты профильных кафедр НИИ, клиник и больниц неохотно берут к себе в помощники или ассистенты молодых коллег, не допускают их к лечению больного. Фактически учеба носит формальный характер. Причина в том, что совместное лечение или допуск к пациенту означает поделить полученный от пациента гонорар (или взятку) между собой, чего не хотят делать маститые профессора и доценты. Они не хотят лишить себя дополнительного заработка. Такая ситуация, безусловно, негативно влияет на подготовку высококвалифицированных медиков. Об этом знают и в Минздраве, который «урезал» план приема в резидентуру, — рассказал «З» источник в Госэкзаменационном центре.

Но есть и другая реальность. Введение резидентуры выявило дисбаланс между качеством обучения студентов на уровне базового медобразования и требованиями, предъявляемыми им при переходе к высшей ступени кадровой подготовки. По данным ГЭЦ,  в прошлые годы из более чем 1000 претендентов, принявших участие на экзаменах в резидентуру, 60-62% кандидатов набрали 75-125 баллов, т.е. в диапазоне среднего балла. 15% выпускников АМУ набрали 125-150 баллов и около 4% — 150-175 баллов. При этом максимальная планка в 180-200 баллов так и не была никем достигнута.

По словам главы ГЭЦ Малейки Аббасзаде, анализ результатов приема в резидентуру показал, что уровень обучения студентов в медицинском вузе не отвечает современным требованиям. Багаж знаний нынешних выпускников медуниверситета оставляет желать лучшего. Помимо изъянов в учебных программах, следует отметить и недостатки в организации образовательного процесса. Все изложенное дает основание считать необходимым внесение корректив в учебные программы. Решение этой задачи даст возможность добиться освоения выпускниками оптимального минимума знаний, позволяющих молодому специалисту на первых этапах самостоятельной работы избежать серьезных недостатков в исполнении служебных обязанностей.

image
(Пока оценок нет)